АБДУЛҲАМИД ЧЎЛПОН МАЪРИФИЙ ФАОЛИЯТИДА МАЪРИФАТПАРВАРЛИК, ИНСОНПАРВАРЛИК ҒОЯЛАРИНИ НАМОЁН ЭТИЛИШИ

Mualliflar

  • Muqaddas Soibnazarova Jizzax State Pedagogical Institute

##semicolon##

таълим##common.commaListSeparator## тарбия##common.commaListSeparator## комил инсон##common.commaListSeparator## жадидчилик ғояси##common.commaListSeparator## маърифатпарварлик##common.commaListSeparator## инсонпарварлик

Annotatsiya

Ушбу мақолада баркамол шахс тарбиясида Абдулҳамид Чўлпоннинг  маърифий  фикрларидан фойдаланиш зарурияти намоён этилган.

##submission.citations##

Ўзбекистон Президенти Ш.М.Мирзиёев 2017-2021 йилларда Ўзбекистонни ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича ҳаракат стратегияси. 7-феврал. 2017 йил.

Чўлпон. Яна олдим созимни. Т. Ғафур Ғулом номидаги Адабиёт ва санъат нашриёти. 1991 йил

Soibnazarova, M. (2022). ЗНАЧЕНИЕ ТРУДА АБДУРАУФА ФИТРАТА В ОБРАЗОВАНИИ РАЗВИТОГО ПОКОЛЕНИЯ. Журнал Педагогики и психологии в современном образовании, 2(5). извлечено от https://ppmedu.jspi.uz/index.php/ppmedu/article/view/5100

Isoqulov, M. (2022). ЮҚОРИ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИ ОНГИДА ЖАҲОЛАТГА ҚАРШИ КУРАША ОЛИШ ТАФАКУРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШДА ОИЛА ВА МАКТАБ ҲАМКОРЛИГИ. Журнал Педагогики и психологии в современном образовании, 1(4). извлечено от https://ppmedu.jspi.uz/index.php/ppmedu/article/view/4746

Mamadoli Isoqulov, ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ МОЛОДЁЖИ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ – ВОСПИТАНИЯ , Журнал Педагогики и психологии в современном образовании: № 1 (2021): Zamonaviy ta'limda pedagogika va psixologiya fanlari

Mamadoli Isoqulov, ТАЪЛИМ – ТАРБИЯ ЖАРАЁНЛАРИДА ЁШЛАР ТАФАККУРИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ , Журнал Педагогики и психологии в современном образовании: № 2 (2021): Журнал педагогики и психологии в современном образовании

Mamadoli Isoqulov, ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ МОЛОДЁЖИ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ – ВОСПИТАНИЯ , Журнал Педагогики и психологии в современном образовании: № 3 (2021): Zamonaviy ta'limda Pedagogika va psixologiya fanlari

##submission.downloads##

##submissions.published##

2022-02-04

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##

1 2 > >>