Аннотация
В статье анализируются современные подходы и инновационные методы формирования естественнонаучной компетенции педагогов, направленные на повышение их профессиональной готовности к обучению учащихся в условиях модернизации образовательных систем. Рассматриваются международные образовательные стандарты и программы, такие как PISA и TIMSS, а также их роль в совершенствовании методики преподавания естественнонаучных дисциплин. Особое внимание уделено применению цифровых технологий, междисциплинарному подходу и исследовательской деятельности, способствующих развитию профессиональных навыков педагогов. Обсуждаются пути интеграции теоретических и практических знаний, направленных на адаптацию учителей к современным образовательным вызовам.
Как цитировать
Библиографические ссылки
Siddikova Sh.A. Formation Of Future Specialists In Teaching Natural Sciences // Solid State Technology. – 2020.
Yakhshieva Z.Z., Siddikova Sh.A. Functional Literacy In Living Challenges (PISA Study) // International Scientific and Current Research Conferences. – 2021. DOI: https://doi.org/10.37547/iscrc-intconf02.
Siddikova Sh.A. Approche creative basee sur les tests PISA // International Journal of Aquatic Science. – 2021. – Vol. 12, Issue 2.
OECD. PISA 2018 Results: Combined Executive Summaries. Paris: OECD Publishing, 2019.
Mullis, I. V. S., Martin, M. O. TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science. Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center, 2020.
Фадеев, С.А. Цифровизация образования: перспективы и вызовы // Вестник образования. – 2021. – №3. – С. 45–50.
Новиков, А.М. Образование для XXI века: креативный подход. – Москва: Просвещение, 2018.
Авторы
Сиддикова Шахноза Ахмедовна
ЖДПУ
Ключевые слова:
естественнонаучная компетенция, инновации в образовании, педагоги, цифровые технологии, международные стандарты, PISA, TIMSS, профессиональное развитие.Выпуск
Раздел: Articles